La nueva sociedad que queremos construir

Queremos una sociedad inspirada en los valores evangélicos, basada en la dignidad de la persona humana, esperanza de un cielo nuevo y de una tierra nueva. Deseamos una sociedad que sea cada vez más libre.

Abierta a los valores de la humanidad y promotora de los valores autóctonos. Una sociedad que reconozca el trabajo como fuente de crecimiento, de realización personal, de producción y desarrollo comunitario; donde el hombre y la mujer tengan la misma dignidad y oportunidades de realización.

Una sociedad que propicie la justa distribución de los bienes y servicios; que acentúe el valor de la familia, como célula básica y factor de crecimiento; que sea crítica ante los medios de comunicación social constituyéndolos en medios de información veraz y de divulgación de valores culturales.

Una sociedad en la que están presentes “las semillas del Verbo” que deben ser descubiertas, plantadas y regadas para que den fruto.

Situación de nuestro centro y del entorno

“…El mundo educativo está en plena mutación y solicita cambios, tanto en el paisaje organizativo como en la residencia mental de sus agentes. Para hacer frente a los retos del nuevo milenio conviene consignar y promover mejores prácticas educativas. ¿Qué potencialidades activará la tradición cristiana en contacto con las turbulencias que se acentúan, hoy en el universo educativo?”

García Roca, Joaquín. “La educación en el cambio del milenio”

Constataciones

- La escuela ha dejado de ser el único referente y modelo educativo. De forma paralela existen otras escuelas (televisión, Internet, móviles...).

- La sociedad pretende que la escuela sea la panacea de todos los males, consumo, violencia, etc.

- Preocupación del profesorado ante la responsabilidad y la obligación de asumir los incesantes cambios en nuestro sistema educativo y en la sociedad.

- Nuestro Centro conoce la realidad: una sociedad “cambiante y diversa”.

- Nuestro Centro está preocupado por enseñar a nuestros alumnos a vivir dentro del pluralismo y la diversidad.

- Progresivamente vamos teniendo niveles sociales y culturales más bajos.

- Nuestra Comunidad Educativa está incluida en la llamada hoy “sociedad del bienestar”.

- El número de familias desestructuradas es cada vez más numeroso.

- Crisis de autoridad por parte de los padres.

- Detectamos una carencia progresiva por parte de los padres en el proceso educativo, en la maduración personal y en la transmisión de valores.

- Preocupación excesiva por lo académico y no tanto por lo formativo.

- Desmotivación y apatía de algunos alumnos.

- Los alumnos son cada vez más agresivos, conocen más sus derechos que sus deberes.

- Detectamos problemas académicos, de lenguaje...en los alumnos que se han incorporado al centro de otras nacionalidades.

Posibilidades

- Educar en valores cristianos desde una perspectiva bíblica eclesial y franciscana.

- Preferencia por los más necesitados (económico, cultural, intelectual, religioso…).

- Preocupación por la Formación Permanente del profesorado.

- Disposición del Departamento de Orientación para ayudar a los alumnos con dificultades educativas.

- Entrega desinteresada por parte del profesorado.

- Conocimiento de la realidad pluricultural, la diversidad y el pluralismo.

- Estudiamos la realidad familiar de nuestros alumnos e intentamos responder a sus necesidades.

- Trabajamos en colaboración profesores – familias – alumnos para unificar criterios en el proceso educativo.

Recursos

- Oferta educativa sustentada en valores evangélicos.

- Educar desde la clave franciscana atendiendo especialmente a los más necesitados.

- Trabajar en la responsabilidad.

- Entrega del profesorado.

- Relaciones interpersonales: cercanía, acompañamiento …

- Modelos de referencia.

- Normas de convivencia.

- Departamento de Orientación.

- Formación Permanente del profesorado.

- Programación de habilidades sociales a lo largo del curso.

- Campañas de solidaridad.

- Celebraciones: Eucaristías, Oraciones …

- Uso de las TIC con finalidad educativa y formativa.

- Colaboración de la familia.

- Medios para crear vías que mejoren la relación familia – Centro.

- Escuela de Padres.

- Tutorías con alumnos y padres (grupales e individuales).

Retos

- Que la Comunidad Educativa vivencie un talante cristiano – franciscano.

- Coherencia, testimonio de vida.

- Formación Permanente del profesorado.

- Velar para que cada miembro de la Comunidad Educativa, asuma y cumpla su responsabilidad con rigor.

- Ser personas esperanzadoras. Apostar por el futuro de la educación.

- Ofertar calidad en la formación integral de los alumnos.

- Ofrecer vías de comunicación que acerquen nuestro Centro a su entorno.

- Conocer los recursos ofertados por diferentes entidades y optimizar los que ya tenemos.

- Participación e implicación en la medida de nuestras posibilidades en Parroquias, Diócesis, y otros movimientos eclesiales.

- Fomentar la Escuela de Padres.

- Formación litúrgica de alumnos y padres.

- Comprometer a los padres en la realización de actividades del Centro tanto académicas, lúdicas como de formación en la fe.

- Hacer a los padres protagonistas de la educación de sus hijos.

- Potenciar los valores fundamentales en la familia.

- Nuestra escuela debe ser “Buena Noticia”. Hay que educar a nuestros alumnos con un estilo: un ideario desde el que se promueva su formación integral con una concepción cristiana del hombre, de la vida, del mundo, preparándolos para participar activamente en la transformación y mejora de la sociedad con espíritu franciscano.

- Ponernos en la situación que viven muchos de nuestros alumnos para comprenderlos y poder ayudarles en sus problemas.

- Educar en la solidaridad y en la austeridad.

- Educarlos en los medios de comunicación.

- Formarlos en criterios claros para saber delimitar lo que es información y deformación.

- Enseñarles a pensar y ayudarles a desarrollar su lógica interna

Portada - Índice – Presentación – Motivación - Sociedad que Queremos Construir - Objetivos Generales - Prioridades – Contenidos - Líneas de Acción - Plan de Acción Tutorial - Recursos - Evaluación